核心提示:   在70后、80后人的印象中,黑板、粉笔是课堂教学的主旋律。但在今年暑期社会实践中,安徽商贸职业技术学院“互联网+教育”社会实践团队调研发现,芜湖教育信息

  在70后、80后人的印象中,黑板、粉笔是课堂教学的主旋律。但在今年暑期社会实践中,安徽商贸职业技术学院“互联网+教育”社会实践团队调研发现,芜湖教育信息化水平突飞猛进,部分学校的班级甚至每位学生一部平板电脑,“互联网+教育”正颠覆性变革传统教学,信息化教育产品逐步走进课堂,成为教育教学的好帮手。
 


  芜湖市县区中小学教育信息化建设及应用情况如何、教育信息化建设存在哪些问题有何对策、教育信息化未来发展规划如何……今年暑假期间,安徽商贸职业技术学院“互联网+教育”社会实践团队,分别来到芜湖电信、鸠江区教育局、芜湖凤鸣实验小学、芜湖翰文学校以及无为县部分乡镇中小学,围绕着上述问题,用走访座谈、问卷调查、宣传推广等形式,调研中小学教育信息化推广建设情况。

  调研发现,目前芜湖市区中小学宽带接入率为100%,部分学校已升级为百兆带宽。芜湖智慧教育应用平台、“班班通”设备已广泛应用,如凤鸣实验小学、翰文学校少数班级使用科大讯飞开发的“智慧课堂”应用平台,颠覆性地改变课堂教育教学模式,教师和学生人手一部平板电脑,教师课前发布上课内容并获取教学内容决策信息,课堂微课实时录制并推送分享,课后师生互动延续化。智慧教育应用转变了教师教学方式、教研方式和管理方式,有效提升了日常工作效率和教育质量。今年7月份结束的第十五届“全国中小学信息技术创新与实践活动”,芜湖凤鸣实验小学在数学和英语教学实践评优中双双荣获全国一等奖。

  据带队老师周正贵介绍,他们在调研过程中发现,市区中小学信息化程度明显好于乡镇学校,偏远地区中小学存在教育教学资源匮乏、师生信息化产品使用水平低等问题。为有效解决出现的问题,他们认为应建立城乡教师互换交流机制,优秀教师把信息化教学能力传播至乡镇学校;智慧平台应用水平应列入职称考核条件;校家配合督促学生学习,定期检测学生应用终端,防止安装各类游戏软件;积极引导更多健康的社会资金流入到偏远乡镇地区的教育发展中,为搭建“互联网+教育”模式提供基础。

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